現在の東京は緊急事態宣言下ですが、会社についても、学校についても、いつまでもこのままではないでしょうから、先々の計画を今のうちに立てておきたいと思います。
このようなことを思い立ったのは、チリ太郎の学習に起因します。
多くのご家庭もそうだと思いますが、チリ太郎の学校は前学年の３学期中に休校が決定され、そのまま春休み（に該当する期間）を経て、新学年の１学期を休校状態で迎えております。
子供の側の受け止めとしては、春休みが拡大されたような感覚でしょうかね。ただし、普段の長期休みと異なり、学校からの課題（宿題）指示などに、カチッとした決めがありません。
チリ太郎の場合は新５年生ということで、私の方で先々に受験をすることを見越した学習（通信教育）をスタートしております。今のところは自由時間多めですので、ゆとりを持ちつつ取り組めております。
しかし、この学習ペースが、学校再開後にも継続できるか？ 両親の会社勤めが平時に戻った場合にも継続可能か？ という面では、諸々の準備が必要だと思いました。
現在のチリ太郎の学習スケジュールですが、Z会アプリの学習スケジュールをそのまま採用しています。（他に用事がないので）
Z会の中学受験コース算数は、写真のとおり週３日くらいのペースです（見づらいですが、青いツブが学習日です）。現在は学校がありませんので、Z会学習日は午前にZ会、午後にスタディサプリで算数以外の学習をしています。
また、Z会の作文学習は土曜日か日曜日の午後にやることにしています。
このやり方ですと、私や妻が平日にテレワークをする日が多いと、結構うまく回ります。いや、むしろ、もう少しできるとすら思います。
ただし、５月６日以降に私や妻の勤務が通常となり、チリ太郎が学校＆学童に行く（任意ですが）となると、学習に充てられる時間が一気に減りますので、それも見越して考える必要があります。
まとめますと
＜現状（長期休暇シフト）＞
・１日の学習時間は午前・午後各１時間の計２時間（Z会、スタサプ）を目安とする。
・土日のどこかに作文学習４回/月を入れる。（１時間以内でできるようになったら、上記学習に組み込む）
・用事がある場合は、スタサプの学習を削る。
＜通常シフト＞
・学校の宿題は学童で終わらせる。（学童に通っているうちは）
・平日は帰宅後、１時間勉強。（Z会orスタサプ）
・土日のどこかに作文学習４回/月を入れる。（１時間以内でできるようになったら、平日に組み込むのも可）
・土日の作文学習をしない日は１時間勉強＋平日に勉強できなかった場合の予備（１時間）
以上、「受験生」基準で考えますと、少々緩い計画になっています。しかし、友達と遊んだり、家族で出かけたりということも織り込んでの計画です。そもそも、チリ太郎はまだ受験を決意していないことと、様々な経験を諦めたくないための「都立中高一貫校」志望でもありますので、こんなところでしょうか。
ちなみに、チリ太郎が受験を決意してくれた場合はどうするか？ また、その日はいつごろになりそうか？ という点については、ざっくりと以下のように考えています。
＜受験までの展望（５年）＞
・５年生は授業の先取り学習で、算数以外は授業の進度から遅れなければよい。
・夏休み中に、サマーキャンプなどに参加させてみたい。（コロナ等で無理かなぁ）
・全国統一小学生テスト（6/28）以外の模試も１・２回受けさせてみたい。
・できれば年内、遅くとも冬休みの終り頃には「都立中高一貫校の受験」を決意して欲しい。
・冬休みあたりから、６年生の授業の先取りをはじめ、６年生の１学期には一通り終わらせたい。（算数はZ会の進度に合わせる）
・２月からZ会の「公立中高一貫校適性検査」と「公立中高一貫校作文」を受講。
＜受験までの展望（６年）＞
・夏休みに夏期講習等の参加を検討。
・夏休みから適性検査型の問題に取り組む。
・必要に応じて、塾をスポットで活用する。
・夏休み以降は通信教育＋過去問にひたすら取り組む。
こんなところでしょうか。
私自身、受験を決意した場合の６年生の過ごし方が具体的にイメージできていないことがよくわかりました。
このあたりは、他の方のブログなども参考にしながら、５年生の夏休み終りまでにはイメージを固めたいと思います。